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学習発表会がおわりました。
練習でできていなかったところなど、
足りないところが全て満たされた完璧な発表でした。
いつもがやがやしていてなかなか集中できない人たちも、
しっかり役をやりきり、本番での強さにも感心。
終わったあとの、学年での反省会で、
子供達の表情がホント素晴らしくて、
みんな「やり遂げたね！」という充実感に溢れていました。
学年１１９名と担任４名がまさに一つになった感じがした、
非常にいい学習発表会でした。
なんか、
今までは結構発表内容にこだわっていたのですが、
今回発表した台本は、そんなに秀逸なわけではありません。
だから、
あ、あまりそこにこだわらなくてもいいんだな～、
それでもこんな感動は得られるんだな～、
というのが新しい発見でした。
ただ、
体調は最悪です～。
早く風邪、治らないかな～
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水曜、社会の授業をしました。
岩手県の農・林・水産業についての授業です。
自分的には、いろいろだめでした。
まずもって、
ぎりぎりになってどたばた仕上げた細案で、
うまくいくわけないよな、
…と腹の中では思っていました（笑）。
自分は授業を見てもらうと、緊張が強くていろいろだめだという欠点があると認識しています。
例えば、アドリブの利かない授業になってしまったり、
子供たちに緊張が伝わり、うまくそれを解きほぐせなかったり。
まだまだ、いい意味で楽しんで授業できるレベルになれていないと思います。
というか、自然体で自分のありのままを見せられないというか、
恥ずかしいとか、そういう感情が先に立って、
よそ行きの授業になることが多いと思います。
まあ、歳もとってきて、それなりに、
その緊張面は徐々にほどけてきてはいると思いますが。
そんなこともあり、今回は（も）リラックスして気張らず、
普段通りにやりたいと思っていました。
そういう点では、かなり肩の力が抜けていたと思います。
というか、力が抜けすぎて、
なんだかあっさりとした淡々とした授業になってしまった感じがしました。
ただ、緊張しなかったおかげで、
子供たちが全然緊張せずに、結構わいわい発言してくれました。
普段の学級の様子に近いものが発揮されていたので、
その点では、これまでの研究授業よりも、
授業後の落ち込み感はあまりありませんでした。
もちろん、
授業の構成、展開、発問、使った資料と提示の仕方、、、などなど
技術的な課題はあいかわらず山積なのですが、
しかも授業中の押しも押さえもたりなかった感じで、
「うまくできた」とは程遠い授業でしたが、
子供たちがのびのびやってくれたことだけで、
それなりに満足というか悪くない感というか、そんな気持ちになりました。
研究会では、
見に来た方は少なかったけれど、本質的にずばずばと
意見をたくさんいただいて、
その通りだなあ、と思いました。
繰り返しになりますが、
授業の構成的には改善の余地大いにあり、という欠陥品なのにも関わらず、
あんなに子供たちが頑張ってくれて、意欲的に活動・発言してくれたことが嬉しくて、
ホントに子供たちに感謝したいです。
（むろん、今日の朝の会で伝えましたけれども）
でもやっぱり、
指導計画的には、今回はダメダメでした。
まだまだ社会の授業の引き出しが少ないと感じましたね。
その夜には打ち上げをして、
もう一人高学年部会で授業をした同期の仲間とともに、
先輩の先生方にたくさん激励してもらって、
なんだかんだいっても、楽しかったです。
で、
子供たちが楽しみながら学習できる授業を、
これからもっと考えて実践していきたい、と思いました。
社会の部会の先生ではないのですが、
同じ学年の先生をはじめとして所属校の先生方にも
たくさんお手伝いいただいたり、声をかけていただいたり、
なんだか今回は、そういうことが嬉しかったですね。
大きな学校って、
人が多いのでそういう活気があるところは、やっぱり楽しいと思います。
なんか、自分の話を聞いてくれる人がたくさんいるというか、
多様な人間関係があると、なにかと煮詰まらなくていいなあ、というか、
そんなことを感じている今日この頃です。
さあて、これから学習発表会に向けて頑張るぞ！
金曜日は、打ち上げは自分的にはさっぱり盛り上がらず（汗）、
全体的に２次会行く感じもなかったので、自分も無理せずあっさり帰宅。
土曜日は前任校の学習発表会へ。
６年間もいたところなので、
いろいろと懐かしく。
一番は、６年生の劇が、相変わらず、ひっじょーーっによかったこと。
相変わらずというのは、
担任している方の素晴らしさが相変わらず、というのもあり、
この学校の６年生の劇は毎年素晴らしいのが相変わらず、というのもあり。
この６年生の子供たちは自分も３年生の時に担任したけれど、
彼らは本当にいいんですよね、集団の雰囲気が。
一生懸命やる、真面目にやる、
言われたことを、勉強を、しっかりする、
そういうことが好きなんです。彼ら。
そうすることが安心するんじゃないか、という感じすらします。
「学校ではこうあるべき」「勉強ってこうあるべき」というのが彼ら的にあって。
例えば
「じゃあちょっと今日は勉強サボって遊んでみよう！」みたいなことを先生が言っても、
喜ばないっていうか。
いっしょに授業することがとても楽しい子供たちでした。
その彼らがすごく生き生きと、担任の先生の指導も素晴らしさと相まって、
見事な劇を披露してくれました。本当に最高でした。
そのほか、合唱などでも活躍していましたが、
一番印象的だったのが、自分の持った３年生の時に大きな学校から転校してきた女の子。
彼女は、
恥ずかしがりやで、全体的に線が細くて、給食も全然食べられなくて。
職員室に小さな声であいさつしたのを覚えています。
彼女はたった１０人の３年生の仲間に入り、
朝と帰りに大きな声で職員室にあいさつする仲間に刺激され、
普段の授業でも１０人の中で発言しなければならない状況に置かれ、
時には全校の場で大きな声で話さなければならないことがあったり、
いろいろな体験をするなかで、だんだんとたくましくなりました。
３年生の１年間だけでも、
給食はだいたい完食するようになり、
大きな声で話したりすることも頑張るようになっていました。
その後、さらに４年、５年とどんどんたくましくなって行きました。
そして。
合唱では全校１番の大きな口をあけて表情豊かに堂々と歌っていました。
劇もじいさんばあさんの訛りまるだしのセリフを、
堂々と上手に言いながら演じていました。
彼女を見ながら、
小さな学校の最大のよさ、まさにこの姿が理想の姿だよな、
と改めて思いながら、感慨もひとしおでした。
それを見られただけでも、今回は行った甲斐がありました。
もちろん、そのほかにも、
懐かしい先生方や子供たちとの再会もあり
いろいろ思うところはありました。
そのなかで、
逆に切ない感じの気持ちになったこともありました。
それは、昨年担任していた４・５年生の表情がいまいちだったことです。
（思えば、昨年の学習発表会もそうだったかも知れませんが…orz）
それを見て、発表前からちょっと悪い予感はしましたが、
発表を見て、やっぱりう～ん、という感じに思ってしまいました。
他の学年がきらきらしていたのを見て、余計に。
あとで何人かの先生にも「あれでも予行から手直しして…」というような話を
聞かされ、何となく状況がつかめました。
昨年もった子供たちですので、自分も責任を感じてしまいますが。。。
演目の選び方、発表の仕方もふくめ、いろいろ考え（反省）させられました。
彼らは、前任校で初の複式学級になった学年で、
ほかの学年は単式なのに、どうして俺たちだけ…
みたいな負の感情をずっと持っているように思います。
それは、ある意味自然な感情ですし、仕方がないのですが、
すごく負の部分を背負っている気がしました。
初めてなった２・３年の時は、まあ、幼いですし、
なんとなく１年我慢すれば、という感じでしたが、
３・４年になっても自分たちだけ・・・このままずっと？ということが見えてきて、
すごく嘆いている子もいました。
そんな学級を自分が担任して、その負の感情を払しょくしようとした１年でしたが、
あまりできなかったのかな、と思います。
で、今年は４・５年で３年連続同じ組み合わせ。
しかも、担任もちょっといろいろあるかただったりして・・・
自分の勝手な思いを書かせてもらえば、
例え状況的に不遇でも、
もっとプラスにとらえていくこともできると思っているんですが、
どうも難しくて。（自分の力不足でもあります。）
まあ、子供たちの性格とか、集団の雰囲気とか、いろいろありますし。
今回は、
複式という状況と、先駆的にそういう立場に置かれた子供たちの個性が
不運にもかみ合わなかった、とそう思ってしまうんですよね。
そんなこんなで、
若干切なげな土曜日でした。
特に事件も事故もなく、無事に大会は終了しました。
授業のほうも、
事前研からさらに吟味されていて
よかったと思いました。
後のいろいろなミッションや用事も無事やり終えました。
今から打ち上げです。
授業者を慰労したいと思います。
東北大会です。
１，３，６年で授業がありますが、
私は４年生なので中学団部会として３年生のフォローに回ります。
明日は、
全体会の（会場校用の非公式な）記録をとる役、
プロジェクターなどの機器がトラブッた時のスクランブル役の補佐、
そして別会場で午後に行われる子供たちのさんさ踊りのビデオ録画、
という仕事を行います。
３年生の授業は、
事前研で、本番と同じ場面を授業した別の先生の授業が、とてもよかったので、
それをベースにしたほうがいいと思うんだけれども、
本番に授業をする先生は、結構頑固というか、なんというか、
こだわりがあって、そのよかった流しでは嫌みたいで。
それはそれでもちろん、授業者の意図でいいんだけれども、
「この課題とまとめでは、焦点がずれていませんか」とかいろいろ気になる点があって、
それをいろいろ意見を出して話し合ったんだけれども、
やっぱり納得してくれなくて、
個人的には微妙に疑問符が付いているのですけれど、、、（苦笑）
まあ、でも、最後は授業者の思いが大事だと思うので。
自分の違和感はほんのささいな、どうでもいいところなのかもしれません。
明日は無事に大会が成功できるように、
しっかり役割を果たしたいと思います。
そして、打ち上げで、
たくさんいろいろな方と話せればと思います。
（大きな学校は、やっぱり普段関わる方が限られているなあ、と改めて感じるので。）
あ、あと、
土曜日は前任校の学習発表会だから、
なにか差し入れを買わなきゃ！
また、
明日は、ある小学校にお邪魔して、
市教研の授業に使う資料をもらいに行かねばならない用事もあるので、
そちらも忘れないように。
どたばた忙しい一日になりそうです。
韓国戦、惜しかったですね。勝ってほしかったなあ！
というわけで、
とりあえず見逃さずに済んでほっとしていますが
（実際、危うく忘れるところだったし！！）
いや～仕事、忙しいですね。
なんだか、今週～来週が山場です。
今週は金曜日の大会に向け、
いろいろ準備やら環境整備があったり、直前事前研があったりしていそがしいし、
終わったら夜打ち上げで、その次の日は朝から前任校の学習発表会へ。
そんでもって、
みんなが「あ～終わった～」というのんびりモードの中、
来週は市教研の社会科部会で授業を見せなければならない。
まだ準備できていないのもあるし、そこまでが一番プレッシャー。
それが終われば、学習発表会で・・・そしてもう通知表の季節で…
あ～相変わらず、年がら年中忙しいし、疲れますね、この仕事は。
ま、でも、とにかく、
まずは秋の一番の山場である、
来週までをなんとか乗り切ろう！！
今日は研究会。
再来週に迫った東北大会のために、
お客さんが何人か来ました。
その中に、
友人がよく“ししょう”といっている（書いている）方なのかもしれないなあ、
という方（あまりにぼんやりですが）がいました。
人違いかも知れませんが。。。
友人のブログで勝手に読んでいたときに出来上がっていた
イメージと、見た目が全然違う感じで（笑）、
帰りまで気付きませんでした。。。
とってもやわらかい感じでした。
やっぱり慕われる方というのは、
そして本当に力のある方というのは、
そうなんだな～と妙に納得してみたりしました。
しつこいようですが、人違いでなければねｗ
まあ、
話も何も聞いていないし会話も交わしていないので、
全くのチラ見程度の印象だけですが（笑）。
さあ、１週間のラスト！頑張ろう！
やっぱり風邪が治りきっていないのと、
どうしても酷使してしまうのと。
早く治したいなあ・・・
今日は雨で、
学年のマラソン大会は延期。
そして、
５年生のキャンプファイヤーも、多分室内のキャンドルとかに変更に。
・・・多分、というのも、結局自分は体調不良もあって応援にはいきませんでした。
あ～明日はまだ水曜日かあ～
今週は長いなあ～(-_-;)
今週末も妻の仕事で土曜日は子守だし、
でも今週末に指導案を作らなきゃいけないし、
でも作りたくないし（笑）・・・
さあ、明日も１日がんばろ～！
といつものように言葉だけでも前向きに締めたところで。
ではでは～
久々の大きな学校で、
分掌少ないし、楽っちゃあ楽かな～とも思っていましたが、
やっぱり大変なのは、学年での打ち合わせなどに時間がとられること。
今日も、これからノートやプリント類の丸付けを
たんまりやろうと思っていた矢先に
「学年の打ち合わせします」と。
しかも今日は、放課後まで子供を残して
（残したくないのに残っていた子もいたけどｗ）
いろいろ大変な状況だったのもあって
最後帰りは一緒に送っていって、
結局５時半から残務処理スタートだったので、
すぐ打ち合わせとなり、
学校で仕事できる時間は消滅。
しかも、うちの学年、
自分以外は家に早く帰らねばならない人もいないので、
話し合いはのんびりとしているし。。。
今日は月曜日だし、風邪気味だし、
なんだかいろいろ疲れました。
明日も、区界５年生キャンプファイアーに応援に駆け付けるらしく。
放課後の仕事時間はなさそうです。
今週中に市教研でやる指導案１つ作らねばならないのもやだな・・・
今日は（も）愚痴ばかりになりました。
でも、
それを書くことでストレス発散なのですから、
ここは、そういうスタンスということで、
まあいいんです！(-_-;)
では、おやすみなさい。。。
今日は朝から、ホント声が出なくて。
ガラガラ声を通り越して、
ささやくようにしか声が出ませんでした。
体調的には、だるいとか、そういうのはそれほど無いのですが。
で、朝から「こんな声になっちゃいました～」ってことで、
子供たちから「大丈夫ですか～！！！」と
励まされたり心配されたりしつつ、
ヒドイ声で１日授業しました。
これはこれで、
喋れないと、子供たちも静かに集中して聞いてくれたりして。
普段もこれくらい集中して聞いてくれよ・・・と思うくらいｗｗ
でも、やっぱりこの仕事の悲しいサガなんですが、
しゃべらずにはいられなくて、
とにかく無理に喉を使っちゃうんですよね。
治るものも治らないわけで。
いや～今週は月、木と休みがあっていいわ～
仕事もたまっているけれど、とりあえず喉を休めて、
体調を整えよう！
