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明日は、全校一斉の道徳授業の公開。
最近は、最低年１回、道徳授業を地域に公開しなさい、という感じなので、
どの学校でもやっていると思います。（県の取り組み？国？よくわかりませんが。）
今日から教材研究スタートの自分は（遅っ！！）、
職員会議後、資料を見ながら構想を練って、
だだだ～っと略案をパソコンで起こす＆使うプリントを作成。
教材自体は学年でそろえてやることになっていたし、
そのあとコンクール的な取り組みにつなげる内容だったので、
そこは迷わなくて済んでよかったです。
意外と、どの教材を使うか、のところから迷っちゃうんですよね。
パソコンで略案を作っていたら、
周りの先生方に「わざわざ偉いね」みたいに言われましたが、
せっかくですから、それなりに工夫してやりたいというのと、
隣のクラスの新卒の講師さんに略案＆プリント一式あげようかな、というのもあって。
ただ、自分の今回の流しは、
きっと一般的な道徳授業からすると邪道な部類かな～と
思うんで、あんまり人様にはお勧めできないんだけれど、
どうしようとすごく困っていたみたいなので。
学年主任さんからも、板書計画をもらったみたいで、
それを参考に何とか考えるといっていましたので、
「一般的な流しじゃないから、あんま参考にならないかもしれないけど」
って注釈つきで渡しました。
なんか、
彼女は「助けを待っている」のか「有難迷惑」なのかわかりづらくて、
いろいろこっちから教えるのが微妙なんですよね～
かなり年上の先生たちがああだこうだお節介焼くのはどうかと。
彼女のほうから、「これってこうしたらだめですかね～」とか、
「今度の授業参観はどういうふうに流すんですか？」とか
積極的な感じだと、教えやすいんだけれども、
そういう態度が無いので、
微妙なんですよね・・・
基本的に自分は、
「来る者拒まず去る者追わず」的な精神の持ち主なので、
聞かれれば喜んで教えるけれども、
聞かれてもいないのに教えるのは、余計なお世話かな？と思って
遠慮しちゃうタイプなんですよね。
なので、
今回も余計なお世話かもしれませんが。
とにかく、明日。
学級懇談まで、とても気を使うが、
これを乗り越えたら３連休だ～！！と思って頑張ります。
